Schreibstrategien

Inwieweit treffen die folgenden Aussagen zu? Trifft überhaupt nicht zu Trifft eher nicht zu Trifft eher zu Trifft voll und ganz zu Kann ich nicht beurteilen

Die Schüler lernen in meinem Unterricht, wie sie ihre eigenen Texte konzeptionell planen

Die Schüler lernen in meinem Unterricht, wie sie adressatengerecht schreiben (z. B. Bericht, Kommentar).

Die Schüler lernen in meinem Unterricht, wie sie ihre eigenen Texte überarbeiten.

Die Schüler lernen in meinem Unterricht, wie sie ihren Schreibprozess selbstständig durchführen.

Individuelle Unterstützung während des Schreibens

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Wenn Schüler beim Schreiben nicht weiterkommen, gebe ich Tipps, damit sie selbstständig weiterschreiben können.

Wenn Schüler beim Schreiben nicht weiterkommen, gebe ich Tipps, wie sie sich beim Schreiben besser ausdrücken können.

Wenn Schüler beim Schreiben nicht weiterkommen, motiviere ich sie, beim Schreiben dranzubleiben.

Unterstützung für den Schreibprozess des Kurses / der Klasse

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Ich gebe den Schülern Tipps für ein gutes Zeitmanagement beim Schreiben.

Ich gebe den Schülern Tipps, damit sie leichter mit dem Schreiben beginnen können.

Ich zeige den Schülern Beispiele für gut geschriebene Texte.

Rückmeldung zum Schreibprodukt

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Ich gebe den Schülern Rückmeldung zu ihren geschriebenen Texten.

Meine Rückmeldungen sind für die Schüler klar und verständlich.

Durch meine Rückmeldungen wissen die Schüler, was sie an ihrem Text verbessern sollen.

Meine Rückmeldungen motivieren die Schüler, ihren Schreibprozess zu reflektieren.

Meine Rückmeldungen motivieren die Schüler, ihre Schreibprodukt zu reflektieren.

Meine Rückmeldungen motivieren die Schüler, besser zu werden.

Wichtigkeit des Schreibens

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Ich betone, dass jeder in der Lage sein sollte, sich schriftlich klar auszudrücken.

Ich betone, dass gutes und richtiges Schreiben für alle Fächer wichtig ist.

Ich betone, dass gutes und richtiges Schreiben in vielen Berufen eine große Rolle spielt.

Mir ist es wichtig, dass das, was meine Schüler schreiben, etwas mit ihrem Leben zu tun hat.

Wertschätzender Umgang

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Ich interessiere mich für das, was meine Schüler zu sagen haben.

Ich behandele jeden Schüler fair, egal wie gut er im Fach Deutsch ist.

Ich nehme mir Zeit, um einzelnen Schülern Dinge zu erklären, die sie noch nicht verstanden haben.

Ich gehe mit den Schülern geduldig um, denen das Schreiben schwer fällt.
CC BY-NC-ND 4.0
CC BY-NC-ND 4.0
Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg, 2025