Umgang mit Fehlern

Inwieweit stimmen die folgenden Aussagen? Stimmt gar nicht Stimmt eher nicht Stimmt eher Stimmt genau Kann ich nicht beurteilen

Unsere Lehrkraft ist geduldig, wenn jemand im Unterricht einen Fehler macht.

Bei unserer Lehrkraft ist es nichts Schlimmes, wenn jemand einen Fehler macht.

Wenn jemand im Unterricht etwas falsch macht, erhält er die Möglichkeit, sich zu korrigieren oder noch einmal anzufangen.

Unsere Lehrkraft achtet darauf, dass niemand ausgelacht wird, wenn er einen Fehler macht.

Wenn jemand in unserer Klasse etwas falsch macht, erklärt unsere Lehrkraft, warum das falsch ist.

Motivierung

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Unsere Lehrkraft kann uns manchmal richtig begeistern.

Unserer Lehrkraft kann auch trockenen Stoff für uns wirklich interessant machen.

Unserer Lehrkraft zeigt uns immer wieder, wie nützlich das Gelernte im Alltag ist.

Für uns ist der Unterricht bei unserer Lehrkraft abwechslungsreich.

Lernförderliches Feedback

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Von unserer Lehrkraft erfahre ich immer wieder, wo ich mit meiner Leistung stehe.

Unsere Lehrkraft gibt mir regelmäßig Rückmeldung, was ich schon kann.

Unsere Lehrkraft gibt mir regelmäßig Rückmeldung, was ich noch nicht so gut kann.

Unsere Lehrkraft zeigt mir immer wieder, wie ich mich verbessern kann.
CC BY-SA 4.0
CC BY-SA 4.0
Institut für Bildungsanalysen Baden-Württemberg, 2025